23 NİSAN’DA HATAY’DA ÇOCUKLAR YALNIZ BIRAKILMADI

23 NİSAN’DA HATAY’DA ÇOCUKLAR YALNIZ BIRAKILMADI

Hatay’da 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı kapsamında çocuklara yönelik destek çalışmaları sahaya taşındı. 6 Şubat depremlerinin ardından bölgede devam eden ihtiyaçlara odaklanan programın ilk gününde, konteyner kentte çocuklar için atölye çalışmaları, oyun alanları ve sosyal etkinlikler gerçekleştirildi. Program kapsamında ayrıca, İstanbul’daki öğrenciler tarafından Hatay’daki yaşıtlarına yazılan mektuplar çocuklara ulaştırıldı. 23–25 Nisan tarihlerini kapsayan süreçte, program sanat projeleri ve eğitim faaliyetleriyle devam edecek. Çalışmalarla birlikte çocukların sosyal, duygusal ve akademik gelişimlerinin çok yönlü olarak desteklenmesi hedefleniyor.

6 Şubat depremlerinin ardından çocukların en çok ihtiyaç duyduğu alanlardan biri olan sosyal ve psikolojik destek, 23 Nisan’da Hatay’da sahaya taşındı. Bu yıl bayram, törenlerden çok çocuklara doğrudan temas eden çalışmalarla öne çıktı.

Feyziye Mektepleri Vakfı (FMV) Işık Okulları ve Polat Vakfı iş birliğiyle hayata geçirilen program kapsamında, Samandağ’da çocuklara yönelik çok katmanlı bir destek süreci başlatıldı.

Kutlamadan Öte Sahada Destek

23 Nisan günü Samandağ Polatköy Konteyner Kent’te gerçekleştirilen etkinliklerde, çocuklara yönelik atölyeler, oyun alanları ve üretim temelli çalışmalar düzenlendi.

Maske boyama, resim ve yaratıcı etkinliklerle çocukların hem sosyalleşmesi hem de duygularını ifade edebileceği alanlar oluşturuldu. Aynı gün içerisinde çocuklara kırtasiye ve kitap setleri ulaştırılırken, 115 haneye yönelik destek çalışmaları da sahada hayata geçirildi.

Çocuklar Birbirine Umut Yazdı

Program kapsamında öne çıkan başlıklardan birini, farklı şehirlerdeki öğrenciler arasında kurulan doğrudan iletişim oluşturdu. FMV Ispartakule ve Florya Işık Ortaokulu 8. sınıf öğrencileri, LGS sürecine hazırlanan Hatay’daki yaşıtlarına hitaben kaleme aldıkları mektupları bölgeye ulaştırdı. Aynı sınav dönemini deneyimleyen öğrenciler, bu mektuplar aracılığıyla hem kendi süreçlerine dair duygularını aktardı hem de karşılıklı bir motivasyon alanı oluşturdu.

Gönderilen mektuplar, öğrenciler arasında yalnızca bir mesajlaşma değil, ortak bir deneyim üzerinden gelişen güçlü bir dayanışma ve psikolojik destek örneği olarak sahada karşılık buldu.

Program 25 Nisan’da Eğitimle Devam Ediyor

Programın devamında 25 Nisan tarihinde gerçekleştirilecek oturumlarda ise odağın eğitim başlığına kaydırılması planlanıyor; FMV Işık Okulları eğitimcileri Gizem Eyüboğlu Şahin ve İsmail Süha Hayal’in katılımıyla düzenlenecek seminerlerde, özellikle 8. sınıf öğrencileri ve velilere yönelik olarak LGS hazırlık süreci çok boyutlu şekilde ele alınacak.

Sınav kaygısının yönetimi, doğru çalışma ve test teknikleri ile yapay zekâ destekli öğrenme modellerinin aktarılacağı program kapsamında, öğrencilere aynı zamanda eğitim materyalleri ve dijital platformlara erişim imkânı sunularak sürecin sürdürülebilir şekilde desteklenmesi hedefleniyor.

Sembolik Değil, Sahada Karşılığı Olan Bir 23 Nisan

Hatay’da hayata geçirilen bu kapsamlı program, 23 Nisan’ın yalnızca bir takvim günü ya da sembolik bir kutlama olmanın ötesine geçtiğini ortaya koydu. Çocukların gerçek ihtiyaçlarına karşılık üreten, sahada temas eden ve sürdürülebilir bir dayanışma modeliyle güçlenen bir sürece dönüşebileceğini ortaya koyarken, özellikle afet sonrası bölgelerde çocuk odaklı çalışmaların sürekliliğinin ne denli kritik olduğunu bir kez daha gözler önüne serdi. Bu yaklaşım, dayanışmanın yalnızca belirli dönemlerle sınırlı kalmaması gerektiğini ortaya koyarken, uzun vadeli bir sorumluluk anlayışına işaret ediyor.